O mundo acadêmico muda mais lentamente em comparação com outras áreas. No entanto, isso não significa que não existam muitas posições novas e interessantes disponíveis nas escolas e universidades. Uma dessas funções é a de coordenação de tecnologia educacional (edtech), um cargo que pode não ser exatamente o mesmo em todas as escolas e países, mas traz tarefas e responsabilidades semelhantes.

Como nem todas as instituições têm essa posição, muitas pessoas podem estar se perguntando: o que um coordenador de tecnologia educacional realmente faz?

A resposta rápida é: um coordenador de tecnologia educacional conhece tecnologia educacional de dentro para fora e ajuda os professores a integrarem em suas salas de aula. Ainda assim, precisamos olhar para o cenário total para visualizar o impacto tecnológico na evolução do ensino e da aprendizagem.

O que faz um coordenador de tecnologia educacional?

A seguir, vamos ver como um coordenador de tecnologia educacional ajuda as escolas a transformar suas atividades cotidianas:

Implementando uma estratégia tecnológica do início ao fim

Embora a implementação de uma estratégia de tecnologia educacional seja um esforço de equipe, o coordenador tem um papel único. Existem muitas etapas entre a decisão de implementar tecnologia educacional e a obtenção de um programa operacional.

As etapas incluem pesquisar métodos e ferramentas de tecnologia educacional, estimular a participação de todos, medir resultados, coletar feedback e conectar diferentes departamentos – todos esses são aspectos cruciais que fazem toda a diferença entre o sucesso e o fracasso.

Na maioria das vezes, os coordenadores também intervêm sempre que necessário, especialmente oferecendo suporte técnico.


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Gerenciando mudanças e avaliando resultados

As escolas geralmente resistem à mudança. Essa é a natureza das organizações em geral, além do que mudanças nem sempre são boas, especialmente quando feitas ao acaso.

No entanto, é a única maneira de progredir e atender às diferentes necessidades dos alunos de geração em geração. Tarefas específicas que um coordenador de tecnologia educacional pode ter incluem analisar periodicamente o estado tecnológico em uma escola, decidir quando as ferramentas precisam ser substituídas, e assim por diante.

Na maioria das vezes, a estratégia precisa ser ajustada. Uma escola precisa de uma pessoa que possa avaliar a tecnologia e os métodos de ensino, o conteúdo educacional e o treinamento que os professores recebem em cada estágio de implementação.

Treinando professores e outros membros da equipe

Treinar professores é de longe a tarefa mais importante de um coordenador de tecnologia educacional. Enquanto educador, ele sabe melhor do que ninguém do que os professores precisam quando se trata de tecnologia.

Eles avaliam o conhecimento dos professores e criam um plano de desenvolvimento profissional que se encaixa em sua programação, métodos de ensino e tópicos importantes. Eles fazem tudo isso enquanto “traduzem” o jargão de tecnologia complicado para uma linguagem acessível e relatável.

Acima de tudo, os professores estão sempre muito ocupados, então os coordenadores precisam descobrir a melhor maneira de oferecer treinamento – sejam cursos individualizados, instrução presencial, um bootcamp digital de dois dias, ou o que funcionar melhor.

Ajudando professores em sala de aula

Um coordenador de tecnologia educacional ajuda os professores a integrar a tecnologia ao currículo de forma sustentável. Isso significa adaptar-se a cada situação, especialmente agora que as escolas estão adotando uma abordagem híbrida e ajudam os professores a introduzir atividades novas e estimulantes.

Os coordenadores também criam aulas e módulos online, garantem que o conteúdo esteja alinhado com os objetivos de aprendizagem, gerenciam comunidades escolares online, aconselham a respeito de avaliações online, basicamente auxiliando professores em todos os níveis.

Adicionalmente, eles também ajudam os administradores com tarefas essenciais, como processar registros e notas dos alunos com mais eficiência.

Identificando excelentes recursos de ensino e aprendizagem

O mercado de tecnologia educacional explodiu nos últimos anos e existem muitas soluções à disposição. Tomar uma decisão firme de ignorar ou usar qualquer nova ferramenta de software, dispositivo ou mesmo escolher um provedor de conteúdo educacional não é nada fácil. Considerando os usuais orçamentos rígidos dos coordenadores, eles precisam ser muito bons em estimar os custos exatos.

Os diretores e investidores podem ter a palavra final, mas a experiência do coordenador afeta significativamente sua decisão final de implementar novas tecnologias educacionais. O trabalho de um coordenador inclui manter uma conexão com os fornecedores e acompanhar os desenvolvimentos recentes.

Mantendo um conjunto único de habilidades

Os coordenadores da tecnologia educacional são mais do que especialistas em tecnologia. Eles geralmente são um grupo criativo com atenção aos detalhes, o que os ajuda a criar aulas online. Alguns deles também são capazes de programar e projetar páginas da web e solucionar problemas de hardware.

Por resolverem problemas complexos, muitos coordenadores também têm carreiras fora da academia, sendo consultores em empresas de tecnologia educacional ou designers instrucionais do setor empresarial.

Os coordenadores da tecnologia educacional precisam atualizar constantemente suas habilidades e estar por dentro da maioria das novidades em tecnologia educacional.

Reflexões finais

Ser um coordenador de tecnologia educacional é uma opção de carreira mais flexível para professores que não querem estar na sala de aula o tempo todo e ainda desejam impactar positivamente a educação. Para garantir um emprego como coordenador de tecnologia educacional, você pode precisar de um diploma em Ciência da Computação, Educação ou Tecnologia. Cada escola define seus termos da descrição do cargo, então podem pedir que você tenha alguns anos de experiência em sala de aula.

No geral, é um trabalho gratificante para qualquer pessoa apaixonada pela tecnologia e, acima de tudo, pela educação.

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